Giải thưởng không chỉ ghi nhận một nền tảng học trực tuyến
Thị trường EdTech cạnh tranh mạnh mẽ với AI, Big Data, học tập thích ứng và nhiều công nghệ mới. Khi công nghệ trở thành tiêu chuẩn chung, khác biệt không còn nằm ở số lượng tính năng.
Điều phụ huynh quan tâm vẫn là một câu hỏi thực tế: Con có tiến bộ sau quá trình học hay không?
Một lớp học trực tuyến được đánh giá cao cần giải quyết ba bài toán: học sinh được học với ai, học theo phương pháp nào và sau quá trình học các em thay đổi ra sao.
Chất lượng đào tạo bắt đầu từ người thầy
Một trong những nền tảng của mô hình Uniclass là đội ngũ giáo viên được tuyển chọn từ các trường Tiểu học và THCS trọng điểm, trường chuẩn quốc gia, đồng thời trải qua quy trình đào tạo thống nhất trước khi đứng lớp.
Trong đó có cô Phạm Thị Oanh, tốt nghiệp Đại học Quốc gia Hà Nội, từng có hơn 5 năm giảng dạy tại hệ thống các trường tư thục có tiếng tại Hà Nội; và cô Nguyễn Thanh Tâm, giáo viên chủ nhiệm Trường Tiểu học Phenikaa với hơn 10 năm kinh nghiệm giảng dạy.
Điểm khác biệt, theo Uniclass, còn nằm ở việc đội ngũ được đào tạo theo cùng một triết lý và phương pháp, nhằm đảm bảo chất lượng đồng đều.
Một phương pháp học giúp phát triển năng lực thay vì chỉ ghi nhớ
Bên cạnh giáo viên, phương pháp đào tạo là yếu tố tạo nên sự khác biệt.
Theo ông Lê Tuấn Nghĩa, Tổng Giám đốc Uniclass, điều Uniclass hướng tới không phải là giúp học sinh học nhiều hơn, mà là học đúng cách hơn.
Từ định hướng đó, Uniclass phát triển Uni Leap - phương pháp học tập hướng tới năng lực học tập bền vững. Thay vì chỉ truyền đạt kiến thức, Uni Leap hướng học sinh đến việc hiểu sâu bản chất, biết vận dụng, hình thành tư duy phản biện, biết đặt câu hỏi, tự tìm lời giải và từng bước phát triển năng lực tự học.
Phương pháp được triển khai thống nhất để mỗi giờ học không chỉ hướng đến hoàn thành bài tập mà còn giúp học sinh hình thành cách tư duy và phương pháp học tập lâu dài.
AI hỗ trợ cá nhân hóa, người thầy vẫn là trung tâm
Uniclass kết hợp giáo viên với công nghệ trong quá trình đào tạo. AI được ứng dụng để phân tích dữ liệu học tập, ghi nhận tốc độ tiếp thu, những nội dung học sinh còn gặp khó khăn và mức độ tiến bộ theo từng giai đoạn.
Những dữ liệu này giúp giáo viên có thêm cơ sở để điều chỉnh tốc độ giảng dạy, bổ sung nội dung và xây dựng lộ trình phù hợp.
Theo ông Lê Tuấn Nghĩa:
"AI giúp chúng tôi hiểu học sinh nhanh hơn, nhưng giáo viên mới là người đưa ra quyết định sư phạm. Chúng tôi không phát triển AI để thay thế người thầy, mà để người thầy có thêm thời gian và dữ liệu nhằm đồng hành với từng học sinh hiệu quả hơn."
Nhờ đó, việc học được hỗ trợ theo năng lực và mục tiêu của từng học sinh.
Giá trị cuối cùng nằm ở sự tiến bộ của học sinh
Theo Uniclass, mọi đổi mới về công nghệ, phương pháp và đội ngũ giáo viên đều hướng đến một mục tiêu: tạo ra kết quả học tập thực chất.
Điều doanh nghiệp theo đuổi không phải là những giờ học nhiều tính năng, mà là những giờ học giúp học sinh hiểu bài hơn, tự tin hơn và chủ động hơn.
Theo ông Lê Tuấn Nghĩa:
"Một giải thưởng có thể ghi nhận chất lượng của chương trình tại một thời điểm. Nhưng điều khiến chúng tôi tự hào hơn là mỗi ngày có thêm những học sinh yêu thích việc học, biết cách học và phát triển đúng với năng lực của mình. Đó mới là giá trị bền vững của giáo dục."
Giải thưởng là cột mốc, không phải đích đến
Việc được trao Huy chương Vàng "Chương trình Đào tạo Trực tuyến Chất lượng Hàng đầu Châu Á 2026" là sự ghi nhận đối với mô hình giáo dục mà Uniclass xây dựng.
Đằng sau danh hiệu ấy là ba yếu tố: đội ngũ giáo viên chất lượng; phương pháp Uni Leap giúp học sinh hiểu sâu, biết vận dụng, phát triển tư duy và năng lực tự học; cùng kết quả học tập thể hiện qua sự tiến bộ của học sinh.
Trong bối cảnh giáo dục trực tuyến bước sang giai đoạn cạnh tranh bằng chất lượng đào tạo, giải thưởng châu Á cho thấy những mô hình đặt người thầy, phương pháp và kết quả học tập ở vị trí trung tâm có cơ hội tạo nên giá trị bền vững.
Bởi sau cùng, điều làm nên một chương trình giáo dục chất lượng không phải là số lượng tính năng công nghệ, mà là sự tiến bộ thực sự của học sinh sau quá trình học.
