SVO - Bộ GD - ĐT yêu cầu các cơ sở đào tạo phân tích dữ liệu điểm học phần, đối chiếu với chuẩn đầu ra và phản hồi từ doanh nghiệp để xử lý tình trạng lạm phát điểm. Đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm nhằm thực hiện chủ đề năm học 2026 - 2027: 'Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất'.
Bộ GD - ĐT đã ban hành Công văn số 7314/BGDĐT-GDĐH gửi các đại học, học viện, trường đại học, các trường cao đẳng sư phạm về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2026 - 2027. Văn bản đặt ra hàng loạt yêu cầu cụ thể về quản lý chất lượng, tuyển sinh, hiện đại hóa chương trình đào tạo và quản trị đại học trong giai đoạn mới.
Kiểm soát lạm phát điểm và gian lận học thuật từ AI
Điểm đáng chú ý nhất trong công tác quản lý chất lượng năm học 2026 - 2027 là yêu cầu kiểm soát thực chất kết quả đầu ra của người học. Bộ GD - ĐT đề nghị các cơ sở giáo dục đại học rà soát lại toàn bộ quy định kiểm tra, đánh giá và xếp loại tốt nghiệp.
Cụ thể, các trường phải thực hiện phân tích phân bố điểm học phần, kết quả học tập cũng như xếp loại tốt nghiệp theo từng ngành, từng khóa và hình thức đào tạo. Kết quả này cần được đối chiếu trực tiếp với mức độ đạt chuẩn đầu ra và phản hồi từ phía doanh nghiệp sử dụng lao động để kịp thời phát hiện, kiểm tra và xử lý tình trạng lạm phát điểm số.
Bộ GD - ĐT nêu rõ nguyên tắc: Không áp đặt tỷ lệ điểm hoặc tỷ lệ tốt nghiệp loại giỏi, xuất sắc; đồng thời tuyệt đối không hạ chuẩn đánh giá để chạy theo thành tích. Các cơ sở đào tạo phải tiến hành kiểm tra mẫu bài thi, đồ án, luận văn cùng các minh chứng đánh giá; xử lý sai phạm đúng thẩm quyền và hoàn thành báo cáo kiểm soát lạm phát điểm trước khi kết thúc năm học.
Bên cạnh đó, trước sự phổ biến của công nghệ trong học tập, Bộ yêu cầu các trường tổ chức hậu kiểm chặt chẽ việc đánh giá chuẩn đầu ra, cấp văn bằng và sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI). Các cơ sở đào tạo phải ban hành quy định minh bạch về phạm vi được phép sử dụng AI, nghĩa vụ khai báo của người học, cơ chế xác minh đóng góp thực chất và biện pháp xử lý gian lận học thuật.
Bộ GD - ĐT yêu cầu các trường đại học kiểm soát lạm phát điểm số, không hạ chuẩn để tăng tỷ lệ sinh viên xuất sắc. (Ảnh minh hoạ)
Đơn giản hóa phương thức tuyển sinh, chấm dứt ngành kém hiệu quả
Về công tác tuyển sinh, sau khi hoàn tất kỳ tuyển sinh năm 2026 theo kế hoạch, các trường phải rà soát và quyết định phương án tuyển sinh từ năm 2027 theo hướng ổn định, minh bạch và đơn giản hóa các phương thức xét tuyển.
Bộ GD - ĐT yêu cầu việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh phải căn cứ sát vào năng lực đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất, chất lượng đầu ra và nhu cầu nhân lực thực tế. Đặc biệt, các trường cần đối chiếu kết quả học tập thực tế của các nhóm sinh viên trúng tuyển theo các phương thức khác nhau để làm cơ sở điều chỉnh phương án tuyển sinh cho các năm tiếp theo.
Trong quá trình đào tạo, các cơ sở giáo dục đại học phải thường xuyên tự rà soát và chấm dứt hoạt động tuyển sinh, đào tạo đối với những ngành, chương trình không duy trì được điều kiện bảo đảm chất lượng, hoặc điều chỉnh quy mô với các ngành có nhu cầu thấp, hiệu quả đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu. Nhà trường cũng cần thiết lập bộ phận đầu mối để thu thập, kiểm chứng dữ liệu về việc làm, mức thu nhập và tiến triển nghề nghiệp của cựu sinh viên theo từng khóa và từng ngành.
Tích hợp AI vào chương trình học và ưu tiên nhân lực công nghệ chiến lược
Để đáp ứng nhu cầu thị trường lao động trong bối cảnh mới, Bộ GD - ĐT định hướng các trường tiếp tục hiện đại hóa chương trình đào tạo, loại bỏ hoặc thay thế các nội dung lạc hậu. Các trường cần rà soát chuẩn đầu ra, tích hợp kiến thức, kỹ năng số, năng lực đổi mới sáng tạo và ứng dụng AI vào chương trình đào tạo ở cả ba bậc: đại học, thạc sĩ và tiến sĩ.
Bộ trưởng Bộ GD - ĐT Hoàng Minh Sơn chia sẻ về giáo dục trong kỷ nguyên AI tại chương trình Thủ tướng đối thoại với thanh niên 2026. Ảnh: Dương Triều
Đồng thời, các cơ sở đào tạo phải xây dựng kế hoạch để sinh viên tham gia “Chương trình phổ cập kiến thức, kỹ năng số cho sinh viên” trên nền tảng trực tuyến quốc gia, cũng như tiếp tục phát triển các khóa học trực tuyến mở đại chúng (MOOCs) đưa lên hệ thống dùng chung của Bộ. Việc dạy và học bằng ngoại ngữ tiếp tục được mở rộng với lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Về định hướng ngành nghề, Bộ yêu cầu đảm bảo tiến độ các đề án đào tạo nhân lực chất lượng cao phục vụ các lĩnh vực công nghệ cao và trọng điểm quốc gia, bao gồm: công nghệ thông tin và truyền thông, an ninh mạng, trí tuệ nhân tạo, vi mạch bán dẫn, tự động hóa, điện hạt nhân, đường sắt tốc độ cao, vật liệu tiên tiến, công nghệ sinh học và năng lượng xanh. Ở bậc sau đại học, các trường cần ưu tiên chi học bổng và hỗ trợ nghiên cứu cho học viên thạc sĩ, nghiên cứu sinh thuộc khối ngành STEM từ nguồn thu học phí và học bổng doanh nghiệp.
Tinh gọn bộ máy, chuẩn hóa dữ liệu và cắt giảm thủ tục
Nhằm đẩy mạnh tự chủ đại học gắn với trách nhiệm giải trình, Bộ GD - ĐT yêu cầu các cơ sở đào tạo hoàn thiện chiến lược phát triển giai đoạn mới (trình phê duyệt hoặc điều chỉnh trước ngày 31/12/2026). Các trường cần sắp xếp tinh gọn bộ máy quản trị nội bộ, giảm các đầu mối và cấp quản lý trung gian, đồng thời bãi bỏ tối đa các thủ tục hành chính nội bộ không cần thiết.
Toàn bộ dữ liệu về tuyển sinh, người học, giảng viên, tài chính, văn bằng và việc làm phải được chuẩn hóa, đối soát và kết nối liên thông (qua giao thức API) với Hệ thống cơ sở dữ liệu về giáo dục đại học (HEMIS) theo nguyên tắc “đúng, đủ, sạch, sống, thống nhất, dùng chung”. Bộ nhấn mạnh việc xử lý triệt để tình trạng dữ liệu thiếu, sai, trùng lặp và nghiêm cấm kê khai đội ngũ giảng viên mang tính hình thức để chứng minh điều kiện mở ngành hay bảo đảm chất lượng.
Theo yêu cầu của Bộ GD - ĐT, người đứng đầu các cơ sở giáo dục đại học phải trực tiếp chỉ đạo, kiểm tra định kỳ 5 nhóm sản phẩm ưu tiên trong năm học này, bao gồm: quản trị dữ liệu, kiểm soát lạm phát điểm, chương trình tích hợp AI, hợp tác doanh nghiệp và cắt giảm thủ tục hành chính. Báo cáo tổng kết kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2026 - 2027 của các trường phải gửi về Bộ trước ngày 30/7/2027, tập trung vào các chỉ số và sản phẩm thực tế đã đối soát thay vì chỉ liệt kê hoạt động hình thức.
